IPS Berbasis MAR Meningkatkan Motivasi Siswa secara Mandiri

Perkembangan teknologi digital membawa perubahan terhadap cara peserta didik memperoleh, mengolah, dan memahami informasi. Perubahan tersebut menghadirkan peluang sekaligus tantangan bagi pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Materi IPS yang dekat dengan kehidupan sehari-hari sering kali memuat konsep yang bersifat abstrak, spasial, dan membutuhkan kemampuan membangun gambaran mental. Ketika konsep tersebut hanya disampaikan melalui teks, gambar dua dimensi, atau penjelasan verbal, peserta didik dapat mengalami kesulitan dalam menghubungkan materi dengan realitas yang hendak dipahami. Kondisi tersebut pada akhirnya dapat berpengaruh terhadap motivasi belajar maupun kedalaman pemahaman konsep.
Buku IPS Berbasis MAR: Panduan Praktis Meningkatkan Motivasi dan Pemahaman Konsep Siswa Secara Mandiri hadir dari kebutuhan untuk menghadirkan pembelajaran yang lebih visual, interaktif, kontekstual, serta sesuai dengan kondisi nyata di sekolah. Mobile Augmented Reality (MAR) dalam buku ini tidak ditempatkan sekadar sebagai teknologi yang
menarik perhatian siswa, tetapi sebagai media yang dapat mendukung proses pembelajaran melalui pengalaman mengamati, mengeksplorasi, berdiskusi, menganalisis, dan membangun pemahaman secara bertahap. Keunggulan MAR berbasis offline juga memberikan alternatif bagi sekolah yang menghadapi keterbatasan konektivitas internet, sehingga kegiatan pembelajaran tidak sepenuhnya bergantung pada kestabilan jaringan maupun ketersediaan kuota.